Ett av skolans främsta uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper. Flera faktorer påverkar skapandet av en miljö som främjar lärande, men en faktor är rummets belysning. Flera studier har påvisat ljusets inverkan på människans hälsa och välbefinnander och framför allt har det setts att barn påverkas extra mycket av ljus. I pilottester med klassrum utrustade med dynamisk och varierande belysning har flera positiva resultat noterats: barn och lärare trivdes och mådde bättre, de upplevde att det var lättare att lära sig, koncentrera sig på arbetsuppgiften och prestera i prov. 

Varje skola har sina egna förutsättningar, utmaningar och möjligheter att skapa optimal belysning i sina klassrum och lokaler. Vår ljusdesigner Gabriella Sköld delar med sig av ett par grundstenar och rekommendationer för att ta fram en belysningsinstallation som ger det där lilla extra.

Ljusnivå och ljusfördelning

I rum för lärande är det först och främst viktigt att säkerställa en jämn ljusnivå på arbetsytan, men i övriga rummet är en varierad belysning med blandning av direkt ljusbild och indirekt ljus att rekommendera för att skapa goda synergonomiska förutsättningar. SS-EN 12464-1 ställer krav på belysning av arbetsplatser som varierar  beroende på typ av undervisning, aktiviteter och synuppgifter, alltså hur krävande det är för ögat. I en exempelvis en förskola är det inte lika högra krav på ljusnivå som i ett klassrum på en högskola. 

I dagens klassrum har kravet på flexibel belysning blivit allt högre. Flera olika  undervisningsformer i samma rum kan innebära att möblemanget ändras beroende på aktivitet. Därför är det vanligt att valet faller på LED-paneler eller motsvarande armaturer som skapar en jämn ljusfördelning och hög ljusnivå över hela klassrummet. Oberoende av placering på bänkarna så uppfylls kravet på arbetsplatsen. 

Armaturer med mycket uppljus bidrar till rummets vertikalbelysning då ljuset reflekteras från väggar och tak samtidigt som det minskar risken för bländning och reflexer. Direkt ljus/nerljus bidrar till bra skuggbildning.  Infällda armaturer är en bra lösning för flexibel möblering och lägre takhöjder. Med bred ljusbild får man även ljus på väggar som bidrar till ökad jämnhet och god vertikalbelysning. 

Dynamisk miljö

Det är en stor fördel att kunna reglera belysningen i ett klassrum för att säkerställa en bra arbetsmiljö oavsett tid på dygnet och arbetsuppgift. Till på köpet blir det en energieffektivare lösning med självlärande sensorer.  Med olika förinställda ljusscenarier är det enkelt för läraren att med ett enkelt knapptryck reglera belysningen utifån lektionens aktivitet.

Just skolmiljöer är ett bra exempel där reglerbar ljusfärg bidrar till en bättre arbetsmiljö. Med möjligheten att välja ljusfärg efter tidpunkt på dygnet kan bidra till bättre dygnsrytm och koncentrationsförmåga.  Kallvitt ljus är bevisat att ge ökad koncentration och vakenhet och varmvitt ljus ger möjlighet till avkoppling och lugn. På morgonen kan kallvitt ljus och hög ljusstyrka hjälpa elever och personal att vakna till och ge energi för dagen. Vill läraren rikta elevernas koncentration fram mot tavlan kan läraren välja ett belysningsscenarie med mera ljus vid tavlan och främre delen av rummet, medan resten dimras ner. Vid prov är det en fördel att både öka ljusnivån och färgtemperaturen i hela klassrummet för att gynna fokus och prestation. Eller vid tid för avkoppling och lek kan ett varmare ljus väljas. När lektionen är slut och eleverna gått för dagen dimmas belysningen ner för att till slut slockna helt.